Учёные из НИУ ВШЭ установили, что у детей с аутизмом трудности в общении связаны не только с речевыми нарушениями, но и с работой систем внимания. К такому выводу они пришли после исследования мозга 80 детей с расстройством и 27 без него. Данную информацию сообщает портал ТАСС.
Как рассказала сотрудница центра языка и мозга Алина Миннигулова, за вербальными и невербальными проблемами стоят разные механизмы. В первом случае задействовано удержание внимания, во втором — ещё и его переключение. Это объясняет, почему многие дети с аутизмом плохо понимают жесты и мимику.
С помощью функциональной МРТ учёные проанализировали четыре нейронные сети: языковую, две сети внимания и сеть эмпатии. Оказалось, что у детей с аутизмом языковая сеть слабее связана с сетью, отвечающей за значимые сигналы, и сильнее — с сетью самопознания.
Чем слабее были связи внутри дорсальной сети внимания, тем хуже дети понимали невербальные сигналы. А если к этому добавлялись слабые связи между этой сетью и сетью выделения значимости, страдала и вербальная коммуникация.
Понимание этих механизмов, по мнению исследователей, поможет точнее диагностировать аутизм и подбирать индивидуальную терапию для улучшения социализации.