Детские травмы вдвое повышают риск депрессии у взрослых
Специалисты Центрального института психического здоровья Германии изучили данные 159 045 человек в возрасте от 19 до 72 лет. Женщины составляли чуть меньше половины выборки. Публикация появилась в журнале Psychotherapy and Psychosomatics. Данную информацию сообщает портал Известия.
Почти 26% респондентов рассказали как минимум об одной форме травмы, полученной в детстве или подростковом возрасте. Рассматривались пять видов неблагоприятного опыта: насилие физическое, эмоциональное и сексуализированное, а также пренебрежение эмоциональными и физическими нуждами.
Депрессия на протяжении жизни встречалась у этих людей больше чем вдвое чаще. Текущие депрессивные симптомы фиксировались практически втрое чаще.
Самой заметной оказалась связь с эмоциональным насилием и пренебрежением. Именно эти формы сильнее остальных коррелировали с выраженностью депрессивных симптомов. Пережитый опыт оценивали через стандартизированный опросник, а депрессию выявляли несколькими способами: по сообщениям о поставленных диагнозах, с помощью психологического опросника и стандартизированного интервью.
О пережитом насилии и пренебрежении женщины говорили чаще мужчин, особенно об эмоциональном и сексуализированном. Мужчины немного чаще упоминали физическое насилие. При этом данные не говорят о том, что последствия детской травмы для женщин тяжелее.
Около четверти случаев депрессии за жизнь статистически связаны с неблагоприятным детским опытом. Для текущих симптомов показатель составил примерно треть. Среди таких случаев женщины встречались чаще мужчин. Ученые подчеркнули: речь идет о статистических связях, а не о доказанной причинно-следственной связи, и сами участники напрямую не связывали свое состояние с пережитым в детстве.
По словам исследователей, защита от эмоционального насилия и пренебрежения способна внести вклад в снижение уровня депрессии в перспективе. Дальше они планируют применять данные когорты для более детального изучения выявленных связей с учетом биологических, социальных и поведенческих факторов.
