Гены и социальное поведение детей: что выяснили ученые
Международный коллектив исследователей выяснил, как наследственность связана с общественным поведением детей. В работу вошли данные 73 321 человека и 491 246 оценок. Самому младшему участнику исполнилось два года, самому старшему — 29. Об этом рассказывает Известия.
Авторы разделили поведение на две сферы. Первая — просоциальность: желание помогать, делиться, утешать. Вторая — сложности в контактах со сверстниками и окружающими.
Эти качества не сводятся к одной черте вроде общительности. Ребенок способен редко давать игрушки другим и при этом легко находить приятелей. Возможен и обратный вариант: стремление поддержать сочетается с проблемами в отношениях с ровесниками.
Публикация вышла в Nature Human Behaviour. Специалисты свели результаты 25 когорт. Оценки давали родители, педагоги и сами добровольцы. Главный анализ ДНК опирался в основном на людей европейского происхождения.
Нашли шесть участков генома, связанных с изучаемыми показателями. У всех сила связи зависела от сферы поведения, возраста или того, кто давал оценку. Самый заметный сигнал обнаружили внутри CADM2. Он касался невысокой просоциальности, о которой подростки сообщали сами. Этот ген помогает формировать связи между нейронами; иные его варианты прежде находили при аутизме.
Найденный участок не равен «гену доброты» или «гену дружбы». Любой из вариантов объясняет малую долю наблюдаемых отличий. Сама по себе статистика не подтверждает, что вариант напрямую вызывает особенность поведения.
В широком анализе распространенные варианты ДНК дали связь примерно с 2–7% различий. Это групповая оценка, а не расчет для отдельного человека. Исследователи также выделили четыре связанных фактора: два касались сфер поведения, еще два — взглядов родителей и педагогов.
Старший исследователь Беате Сент-Пурсен отметила: дети растут в непохожих социальных мирах — дома и в школе. Там к ним предъявляют разные требования. Поэтому геномные работы обязаны принимать в расчет такой контекст, а не объединять замеры в один показатель.
Полигенные оценки протестировали на отдельных группах — всего 16 305 человек европейского и африканского происхождения. Чем точнее совпадал контекст при построении и проверке, тем выше была согласованность с реальным поведением. Некоторые итоги повторились в группах другого происхождения. Но ограничения для переноса между популяциями сохраняются.
Ученые сравнили генетические связи с данными о других состояниях, в том числе об аутизме и СДВГ. Эти связи проявлялись на разных этапах развития и зависели от сферы поведения и наблюдателя. Это полезно для изучения общих закономерностей, но не дает оснований ставить диагноз по особенностям общения ребенка.
Авторы специально предупреждают: применять такие данные для личных прогнозов нельзя. Выявленные связи слишком слабы, чтобы по одному варианту предсказать характер, манеру дружить или готовность помогать. Влияют семья, круг ровесников, культурные нормы, доступ к общению, собственный опыт и прочие условия. Эти силы могут сочетаться друг с другом и с наследственностью.
Даже представление о желательном поведении зависит от общества, где идет изучение. Основные группы состояли в основном из людей европейского происхождения, выросших в западных обществах. Поэтому выводы нельзя механически переносить на иные культуры и генетические группы.
Ценность работы — в самом подходе: оценка поведения точнее, если различать его формы, возраст и того, кто наблюдает. В будущем команда намерена отдельно проверить, чем генетические связи различаются у мужчин и женщин.
